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《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的第25课。
四年级上册第22课是《为中华崛起而读书》，课文讲了一堂课上，老师提出了“为什么而读书”的问题，让同学们各自
“读书，就要以此为目标”出自《为中华之崛起而读书》，是四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，讲述了少年周恩来耳闻目睹中国人在国弱民贫的社会下，立志“为中华之崛起而读书”的故事。
《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。
人教版小学四年级语文上册课文《为中华之崛起而读书》，这篇课文写的是周恩来小时候为中华之崛起而读书的故事，表现了少年周恩来的爱国情怀和远大志向。
1、~16：写在修身课，上周恩来在全班同学面前表明要为中华之崛起而读书。17：写周恩来少年时代就心系中华的振兴，立下大志。
2、《为中华之崛起而读书》可以分成4段，段意分别是：第一段：（1~6自然段）：写少年周恩来，听到伯父叹气说中华不振而感到疑惑。
3、第二段（第7——9自然段）写：少年周恩来在租界看到中国人受欺凌，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他体会到伯父的话。第三段（第10——16自然）写：在修身课上周恩来在全班同学面前表明：要“为中华之崛起而读书”。
4、这使他真正体会到“中华不振”。第三部分（第9～16自然段）：写周修身课上，在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。第四部分（第17自然段）：写周在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。
5、你好，三部分。一，课上周恩来回答“为中华之崛起而读书”。二，其伯父说“中华不振”。三，周恩来在外国人统治地方看到中国妇女痛失亲人无法诉冤，决心振兴中华。谢谢。
6、不懂就要问》 。表现了孙中山认真读书不耻下问的精神。这篇文章主要讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
《为中华之崛起而读书》是陈沚写的，陈沚是我国著名艺术家，出品画为墨龙图，写过《为中华崛起而读书》。《为中华之崛起而读书》讲述的是周恩来的故事。
《为中华之崛起而读书》是周恩来总理少年时代的一篇文章，写于1911年。当时，中国正处于清朝末年，国家面临着列强的侵略和不平等条约的束缚，社会动荡不安，人民生活困苦。
作者：陈沚，我国著名艺术家、作家。又名明和，丹阳后巷大陈沚村人。陈沚在课文中描述的是周恩来少年时代，在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负，围观的中国人都敢怒不敢言。
周恩来。为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
“为中华之崛起而读书”不是孙中山所说，而是周恩来所说。一九一〇年秋天，十二岁的周恩来，到奉天东关模范学校读书。
当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。1912年10月，关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。
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