1、第五单元知识点 字词盘点 字 （1）难读的字 缩（suō）甩（shuǎi）蹦（bènɡ）（2）难写的字 秧：左窄右宽，右部“央”的一横两边都要出头。割：左宽右窄，左部“害”的中间部分是一个“丰”。疯：部首是“疒”，里面是个“风”。嘻：左窄右宽，右部是“十+豆+口=喜”。
2、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 意思：“横眉”，怒目而视，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷眼对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，这里比喻敌人的指责。“俯首”，表示听的样子。“为”，做。“孺子牛”，人民大众的牛。2。其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。
4、．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本单元27个生字。3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。4．凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。
5、第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生，是十分珍惜时间的，他曾对许广平说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
6、文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 读读记记 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 日积月累 横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛。
1、春天到了，大地变成了一片绿毯。一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2、小河如一条透明的蓝绸子般清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里。 岸边的华灯在湖中倒映，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 花朵越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
3、比喻造句： 这个比喻很贴切。 所以你们当听这撒种的比喻。 所以我用比喻对他们讲，是因他们看也看不见，听也听不见，也不明白。 这个比喻本是善意的，但却不能让他完全满意。 这里是混合比喻的重要性。
4、像他这种道貌岸然的伪君子，不足以信。妈妈像抚养婴儿似的喂养那只小猫。有的山峰好像观音在打坐。百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。长城宛如一条蜿蜒盘旋的长龙。有的山峰好像大象立在那儿。天空黑压压的，好像要下雨了。
5、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6、用比喻的修辞手法写一句话如下：金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。暴风雨过后，小草挺起了腰，抖掉了眼泪，不，那是拼搏后的汗水。这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
1、阅读下面的文言文鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋 【答案】【小题1】A【小题1】D【小题1】B【小题1】（1）文帝亲手撕毁他的奏章，仍然专心打猎。
2、《诱人出户》文言文翻译 原文：朱古民文学善谑。一日在汤生斋中，汤曰：“汝素多知术，假如今坐室中能诱我出户外立乎？”朱曰：“户外风寒，汝必不肯出；倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必从矣。
3、小题1：（1）记录 （2）大致 （3）沿着 （4）立即小题2：刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方（的物价），不用几天都能送到转运使官署。 小题3：D小题4：在各道设置知院官，及时掌握情况，一旦需要，就及时救助，让百姓安居乐业，从而增加了户口数量。
学文言文和学英语一样，兴趣是最好的敲门砖，但兴趣不是天生就有的，要用心去培养。如何培养？我以为，不妨从阅读生动有趣、通俗易懂的文言小故事人手。成语是汉语言文化的一大 特色，它的来源十分丰富。
多少是有点作用的，虽然说我们不倡导用“翻译”的方式去学习英语，而是培养自然的英语思维，用英语去思考，但汉语和英语均属于语言，他们在学习上应该是有相通的地方。
小时候，我们会觉得学文言文就像学外语那样难，因为里面有很多“单词”，还有一些句式。 现在想想，两者间还真是有很多相同的地方。所以，拿到文言文，读懂文意很关键。 轻读慢声细咀嚼：体验音韵美和简练的字词使用。多读多问多理解，熟读成诵记于心：文言文要多读，培养语感，细细推敲，收获才大。
秦王婴认识到赵高的险恶用意，经过周密的策划，在赵高督促其到宗庙受玺的时候，令早已埋伏好的手下人挥剑杀死了赵高，结束了赵高罪恶滔天的一生。最后赵高自己也落得个不得好死的下场。 【阅读下面一段文言文，完成后面的题目 A 2C 2D 2 ①这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。
赵高）请诈以始皇命，诛扶苏而立胡亥为太子，胡亥然其计。赵高①曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯②曰：“上赐长子书及符玺，皆在胡亥所。定太子，在君侯与高之口耳。
小题1：C小题1：B小题1：C小题1：见翻译 译文章邯的军队驻扎在棘原，项羽的军队则屯驻漳水的南面，两军对垒相持，尚未交战。秦军几次后撤，二世为此派人去责问章邯。章邯颇为恐惧，遣长史司马欣前去请示事务。
文言文而李斯列传阅读答案司马迁 《史记李斯列传（节选）》阅读答案及参考译文 赵高案治李斯。 李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。
文言文《指鹿为马》赵高简介 赵高，原为赵国宗族远支，其母在秦国服刑，故兄弟数人皆生隐宫。 赵高为内官厮役，因精明强干，通晓法律，被秦王政提拔为中车府令。始皇三十七年（前210），赵高和胡亥随从秦始皇出游会稽，还至平原津，始皇病危，乃为玺书赐长子扶苏，命其将兵权交给蒙恬，返咸阳主持丧葬。
B 天子没有缘由的残杀无罪之人，这是上天的禁忌啊。（指上天也不会允许皇帝滥杀无辜）赵高自己知道上天也不党同他，百官大臣也不允许，于是只能召唤秦始皇的弟弟子婴，把玉玺给他。
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